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sábado, 31 de diciembre de 2016

#EDUmaridaje #garabatember2016 con #dibújamelas

A principios de este mes de diciembre un compañero de twitter me hizo llegar la información sobre la convocatoria por parte de Lucreativo de un reto muy chulo: Garabatember2016. Cuando visité la página me pareció muy interesante ya que aunque un reto de 30 días se puede hacer muy largo, la idea encajaba a la perfección con el espíritu del proyecto No me cuentes historias... ¡dibújamelas!
Por otro lado, el mecanismo ya se había puesto en marcha y Ramón Besonías había comenzado a agitar las redes con el reto.
En el #EDUmaridaje de #Garabatember2016 y #dibújamelas nos hemos embarcado un gran número de docentes y algunos otros profesionales que a lo largo del mes de diciembre hemos respondido con nuestros dibujos a los garabatos que se proponían. Un reto interesante, intenso y que nos ha tenido enREDados pensando, dibujando, compartiendo, observando y comentando las diferentes propuestas.
Aquí os dejo las mías recogidas en un pequeño mapa interactivo.
Ha sido un placer.

martes, 12 de julio de 2016

#Aulablog16

Pocas palabras y algunas imágenes para describir cuatro días de aprendizaje para más de 120 profesores llegados de todos los rincones del estado. Un encuentro, el de #Aulablog16, que en su onceavo aniversario, se ha celebrado en Ciudad Rodrigo y en el que además de desarrollar un pequeño taller de Visual Thinking, he tenido la suerte de participar en los que han realizado compañeros y compañeras con quienes además he compartido muchos momentos de risas y emociones. Para quien no ha asistido nunca a este encuentro, me resulta difícil describir todas las emociones que hemos vivido pero a quienes ya han tenido la suerte de disfrutar de alguna de las ediciones les resultará relativamente fácil entender que me sobren los dibujos y me falten las palabras. No están todos los que fueron, pero los que están sí que fueron mis 10 momentazos de este mi primer encuentro Aulablog.

jueves, 16 de junio de 2016

Una experiencia #Dibújamelas en bachillerato

Ha sido un curso largo. O quizás a mí me lo ha parecido por la cantidad de cosas que han pasado en pocos meses. 
El verano pasado, me tocó enfrentarme a la preparación de Fundamentos del arte, una asignatura de 1º de bachillerato, nueva para mí, y con mucha carga teórica. Hacía poco que en el TEDxNervión había descubierto el Visual Thinking (pensamiento visual) como herramienta para la visualización de contenidos y durante algunos meses había estado dibujando mapas en todas aquellas actividades de aprendizaje, cursos, Moocs, conferencias a las que había asistido. Había encontrado una forma de hacer que podía facilitar la comprensión de contenidos por medio de la síntesis y organización visual de los mismos, y me pareció que la que tenía delante podía ser una buena oportunidad para experimentar su aplicación en el aula., pero ¿funcionaría?